quinta-feira, 19 de abril de 2012

Andréia EJA


Dia do Índio




No dia 19 de Abril é comemorado o dia do Índio no Brasil. A data foi criada pelo presidente Getúlio Vargas em 1943.
Origem do Dia do Índio

O dia 19 de abril é lembrado como dia do Índio, devido a um acontecimento ocorrido em 1949 no México, no qual diversas lideranças indígenas resolveram participar do Primeiro Congresso Indigenista Interamericano.

Preocupados que suas reivindicações não fossem ouvidas pelos “homens brancos” no congressos os indígenas não compareceram nos primeiros dias do evento. Durante o evento foi criado o Instituto Indigenista Interamericano, que tem como objetivo principal cuidar dos direitos dos indígenas na América. O Brasil não aderiu imediatamente ao instituto, mas após a intervenção do Marechal Rondon apresentou sua adesão e instituiu o Dia do Índio no dia 19 de abril.
 
O dia do Índio tem como função relatar os direitos indígenas e faz com que o povo brasileiro saiba da importância que eles tem na nossa história.
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_do_%C3%8Dndio
 
 
Saiba o que fazer e o que não fazer no Dia do Índio:




1. Não use o Dia do Índio para mitificar a figura do indígena, com atividades que incluam vestir as crianças com cocares ou pintá-las.
Faça uma discussão sobre a cultura indígena usando fotos, vídeos, música e a vasta literatura de contos indígenas. "Ser índio não é estar nu ou pintado, não é algo que se veste. A cultura indígena faz parte da essência da pessoa. Não se deixa de ser índio por viver na sociedade contemporânea", explica a antropóloga Majoí Gongora, do Instituto Socioambiental.

2. Não reproduza preconceitos em sala de aula, mostrando o indígena como um ser à parte da sociedade ocidental, que anda nu pela mata e vive da caça de animais selvagens
Mostre aos alunos que os povos indígenas não vivem mais como em 1500. Hoje, muitos têm acesso à tecnologia, à universidade e a tudo o que a cidade proporciona. Nem por isso deixam de ser indígenas e de preservar a cultura e os costumes.


3. Não represente o índio com uma gravura de livro, ou um tupinambá do século 14
Sempre recorra a exemplos reais e explique qual é a etnia, a língua falada, o local e os costumes. Explique que o Brasil tem cerca de 230 povos indígenas, que falam cerca de 180 línguas. Cada etnia tem sua identidade, rituais, modo de vestir e de se organizar. Não se prenda a uma etnia. Fale, por exemplo, dos Ashinkas, que têm ligação com o império Inca; dos povos não-contatados e dos Pankararu, que vivem na Zona Sul de São Paulo.


4. Não faça do 19 de abril o único dia do índio na escola
A Lei 11.645/08 inclui a cultura indígena no currículo escolar brasileiro. Por que não incluir no planejamento de História, de Língua Portuguesa e de Geografia discussões e atividades sobre a cultura indígena, ao longo do ano todo? Procure material de referência e elabore aulas que proponham uma discussão sobre cultura indígena ou sobre elementos que a emprestou à nossa vida, seja na língua, na alimentação, na arte ou na medicina.

5. Não tente reproduzir as casas e aldeias de maneira simplificada, com maquetes de ocas
"Oca" é uma palavra tupi, que não se aplica a outros povos. O formato de cada habitação varia de acordo com a etnia e diz respeito ao seu modo de organização social. Prefira mostrar fotos ou vídeos.

6. Não utilize a figura do índio só para discussões sobre como o homem branco influencia suas vidas
 Debata sobre o que podemos aprender com esses povos. Em relação à sustentabilidade, por exemplo, como poderíamos aprender a nos sentir parte da terra e a cuidar melhor dela, tal como fazem e valorizam as sociedades indígenas?

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/nao-fazer-dia-indio-cultura-indigena-624334.shtml



Andréia-EJA

Disciplina: A/D - Tecnologias da Educação
Série: VIII fase
Professora: Andréia Batista
Programas utilizados: BrOffice processador de texto, Internet
Atividade: Leitura, interpretação e debate sobre o texto, digitação e pesquisa de figuras na Internet.
Objetivos: Levar o aluno a desenvolver, interpretação, oralidade, técnicas de digitação, formatação e copiar e colar figuras da Internet.
Desenvolvimento: Foi dada uma folha com o texto abaixo, o qual foi lido e discutido com os alunos. Depois em dupla eles digitaram o texto e fizeram com a ajuda do professor a atividade pedida.


Atividade


1- Leia o texto abaixo, reflita e discuta com seus colegas:

Saudações Carinhosas, amigos e amigas:
Se eu fosse um poeta, escreveria cada página de sua vida começando com um sorriso. Eu expressaria a todos que a vida é uma página em branco que Deus nos deu, a espera de palavras que vamos nela colocar.
A cada ano, mês, semana, dia, hora, minuto e até mesmo segundo é momento de recomeçar, então sorria, seja feliz agora e responda:

De que maneira você vem levando sua vida?
O que tem feito para ser mais feliz?
Como você vem se tratando?
Como você trata as pessoas que estão a sua volta?
Quais são suas perspectivas e sonhos?
Você tem tudo que merece?
 Como será sua vida daqui a dez anos?


Fonte: http://www.mensagensmotivacionais.com.br/page/2/

2- Agora digite o texto utilizando o processador de textos.
3- Formate o texto utilizando a fonte de sua preferência sendo o tamanho da fonte 14.
4- Coloque o texto em negrito e sublinhe a pergunta que mais tocou em você.
5- Por último procure uma figura na internet e ilustre a pergunta que mais lhe chamou atenção.

terça-feira, 10 de abril de 2012

Anime

“Nesta Páscoa abra o seu coração
 e deixe que a fé e o amor
façam eterna moradia"